學(xué)校類合作新聞：中國(guó)學(xué)校
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AICC職業(yè)教育國(guó)際化教學(xué)管理工作推進(jìn)會(huì)-龍泉站成功舉辦
日期：2020/07/31
2020年7月24日至7月26日，由AICC國(guó)際教育中心主辦的浙江省職業(yè)教育國(guó)際化教學(xué)管理工作推進(jìn)會(huì)在浙江省麗水市龍泉市鳳羽山莊成功舉辦。
導(dǎo)語(yǔ) 此次會(huì)議由AICC國(guó)際教育中心主辦，副教授、同聲傳譯專家韓國(guó)勇先生，東吳職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)、高級(jí)教師趙玉星先生以及各位中高職院校的教育專家出席了此次AICC職教國(guó)際化教學(xué)管理工作推進(jìn)會(huì)，共同探討如何提升浙江省職教國(guó)際化教學(xué)管理水平，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
會(huì)議致辭 會(huì)議上，AICC國(guó)際教育中心董事長(zhǎng)吳麗芳女士首先為大會(huì)致辭，由衷歡迎并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓們?cè)诖讼嗑?，共同探討如何提升浙江省職教?guó)際化教學(xué)管理水平，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。共同分享、探討我省職業(yè)教育的國(guó)際合作與發(fā)展，為國(guó)際職教事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。 吳麗芳女士表示，大家如何更緊密的配合，如何共同提升和優(yōu)化，將是職業(yè)教育國(guó)際化教學(xué)管理工作的重中之重。期待各兄弟院校之間能夠加強(qiáng)溝通和交流，分享好的經(jīng)驗(yàn)，幫助莘莘學(xué)子們成為國(guó)際化人才。突發(fā)其來的疫情使全球發(fā)生重大變化，國(guó)際班招生工作也受到?jīng)_擊。不久前，我國(guó)教育部明確指出，教育對(duì)外開放不動(dòng)搖，疫情是暫時(shí)的，去國(guó)外深造的趨勢(shì)不會(huì)遞減，提升我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國(guó)際化人才。因此，教育國(guó)際化是我國(guó)現(xiàn)代化各類人才培養(yǎng)的重要途徑，是教育現(xiàn)代化必不可少的的一部分，是我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路，需要我們堅(jiān)定攜手，不忘初心，砥礪前行。 最后，感謝各院校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給國(guó)際班學(xué)生提供好的平臺(tái)，希望往后的國(guó)際班學(xué)子能夠得到更優(yōu)質(zhì)的師資配置和更優(yōu)化的教學(xué)管理方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值。也希望各位在此多多交流，分享經(jīng)驗(yàn)，將各院校的教育國(guó)際化工作做好、做強(qiáng)。為各院校多元化辦學(xué)提高層次貢獻(xiàn)一份力量。
AICC國(guó)際教育中心董事長(zhǎng) 吳麗芳 女士 ▲
專家主旨報(bào)告分享 韓國(guó)勇副教授長(zhǎng)期從事英語(yǔ)翻譯（口譯，同聲傳譯方向）教學(xué)、培訓(xùn)和研究工作。在此次探討中對(duì)于職教國(guó)際化英語(yǔ)教學(xué)提出寶貴意見。 韓國(guó)勇先生認(rèn)為，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)的失敗，很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果不好，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)法、教法、習(xí)法、用法錯(cuò)誤。韓國(guó)勇先生進(jìn)一步提出英語(yǔ)的大數(shù)法則，即數(shù)量達(dá)到一定程度，99%的詞都是重復(fù)的，所以要精讀一本書。說到怎樣學(xué)英語(yǔ)，韓國(guó)勇先生指明，要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，即聽、說、讀、寫，并做到活學(xué)活用，學(xué)以致用，不死記硬背。韓先生的分享給英語(yǔ)教學(xué)提供了很多具體的建議。
副教授 同聲傳譯專家 韓國(guó)勇 先生 ▲ 東吳職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)，高級(jí)教師趙玉星先生有著三十多年的職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的探索方面提出了自己的想法。 趙玉星先生從國(guó)際化的視角切入，闡述什么是好的教育，提出國(guó)際化人才培養(yǎng)模式探索的意義，積極呼應(yīng)當(dāng)前我國(guó)最缺“兩個(gè)高端”人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，即基礎(chǔ)研究高端人才和生產(chǎn)一線高端人才,指出職業(yè)教育國(guó)際化要加快培養(yǎng)具有家國(guó)情懷國(guó)際視野的生產(chǎn)一線高端人才。最后，趙玉星先生根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況作了總結(jié)，職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)要有清晰的目標(biāo)定位、適合的專業(yè)設(shè)置、完善的課程體系、國(guó)際化的教師團(tuán)隊(duì)和以科學(xué)的國(guó)際化管理為路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,服務(wù)、支撐中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
東吳職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng) 趙玉星 先生 ▲ 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)馬艷紅女士闡述了國(guó)際班文化建設(shè)新探索的方向，分享帶班一年來的心得感受。她表示，班級(jí)里的學(xué)生性格差異明顯，還有不服的倔勁，但是在學(xué)習(xí)過程中他們共同進(jìn)步，也有共同的奮斗目標(biāo)。在各種活動(dòng)中，他們團(tuán)結(jié)互助，懂得感恩?；蜋C(jī)制，雅思測(cè)試，每周聽說練習(xí)，假期英語(yǔ)打卡都是他們班級(jí)的教學(xué)方法。最后馬艷紅女士為在場(chǎng)來賓播放了19級(jí)學(xué)前教育國(guó)際班自導(dǎo)自演的一段視頻，她表示國(guó)際班的文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。
杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 馬艷紅 女士 ▲ 永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳君鶯女士對(duì)于 國(guó)際班教學(xué)管理提出了具體想法，介紹了所管理班級(jí)的課程設(shè)置及學(xué)分制管理，課外時(shí)間管理，外教課分組教學(xué)情況，以及第二課堂情況。她表示，教學(xué)一半是內(nèi)容，一半是根植一種習(xí)慣。在國(guó)際班的教學(xué)管理上，有諸多的問題等待著我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q，比如如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣、誘導(dǎo)學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生的自信、提升國(guó)際素養(yǎng)。
永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陳君鶯 女士 ▲ 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心副部長(zhǎng)項(xiàng)益華先生就 國(guó)際班學(xué)生心理健康教育的工作建設(shè)展開發(fā)言，他表示國(guó)際班學(xué)生情況較為復(fù)雜，每個(gè)人的性格都是張揚(yáng)的，那么如何建立自信？第一是要以激將法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，預(yù)設(shè)合理的目標(biāo)。第二是在某些時(shí)候裝作對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不知情，然后在合適的時(shí)點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到意外的亢奮效果。第三是轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。第四是擴(kuò)大學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，增加自信心。最后，項(xiàng)益華先生講到洋為中用，樹立三觀，教育學(xué)生積極正能量，正確引導(dǎo)，不能忽視。
杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心 項(xiàng)益華 先生 ▲
座談研討 會(huì)議進(jìn)行到座談研討部分，與會(huì)的職業(yè)教育專家就“如何優(yōu)化職業(yè)教育國(guó)際化教學(xué)管理工作”論題紛紛發(fā)表了各自的見解。湖州市技師學(xué)院副院長(zhǎng)李巧玲女士首先發(fā)言，她表示感謝AICC國(guó)際教育中心對(duì)湖州市技師學(xué)院國(guó)際班組建的支持，期間，因?yàn)閲?guó)際班學(xué)生是由在校不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生所組成，發(fā)展過程中走了一些彎路，學(xué)生管理和關(guān)懷方面存在難度，一開始并沒有注意到這個(gè)問題，但由于我院與AICC積極協(xié)調(diào)配合，攜手攻克了難點(diǎn)，讓國(guó)際班的發(fā)展走向更好。
湖州市技師學(xué)院 李巧玲 女士 ▲ 杭州技師學(xué)院潘承煒副院長(zhǎng)表示職業(yè)教育國(guó)際化是一個(gè)大方向，如何走出一條有特色、有生命力、有內(nèi)涵的職業(yè)教育國(guó)際化道路，是他始終在思考并迫切想要解決的問題。潘院長(zhǎng)進(jìn)一步提出目前從兩方面考慮下一步，一是如何完善目前中外合作模式，如何梳理清楚學(xué)生管理思想，學(xué)校教育制度與AICC之間的銜接及融合等問題，二是如何創(chuàng)新國(guó)際班的培養(yǎng)，能否從高新人才培養(yǎng)這條路上走出一個(gè)新的模式。潘院長(zhǎng)表示期望與AICC有更深入具體的交流。
杭州技師學(xué)院 潘承煒 先生 ▲ 仙居縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)楊相平先生發(fā)言，首先介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)生人數(shù)基數(shù)大，有8000多學(xué)生。而從此次會(huì)議中，楊校長(zhǎng)表示收獲很多，第一是聽完韓國(guó)勇副教授的干貨分享后，對(duì)學(xué)英語(yǔ)的心態(tài)有所轉(zhuǎn)變。第二是對(duì)國(guó)際班的組班有了新的思路，可考慮拓展到仙居縣以外的地區(qū)進(jìn)行招生。第三是學(xué)習(xí)到班級(jí)管理方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。最后，楊校長(zhǎng)表達(dá)對(duì)國(guó)際教育發(fā)展的信心，在策略上要重視班級(jí)管理和心理健康教育，并用成效引領(lǐng)國(guó)際班教學(xué)。最后，引用第一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席的一句話，祝愿AICC的國(guó)際教育“星星之火，可以燎原”。
仙居縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 楊相平 先生 ▲ 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)護(hù)部部長(zhǎng)葉小涌先生表達(dá)了對(duì)職業(yè)教育國(guó)際化項(xiàng)目發(fā)展的信心，并表示學(xué)校對(duì)于國(guó)際班發(fā)展的重視，他相信只要注重打造項(xiàng)目特色，多借鑒各校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理、課程設(shè)置、家校溝通等工作，職業(yè)教育國(guó)際化項(xiàng)目將會(huì)走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。
杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 葉小涌 先生 ▲ 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心婁俊屹部長(zhǎng)表示學(xué)校應(yīng)職業(yè)教育國(guó)際化的需求以及項(xiàng)目的可操作性，與AICC進(jìn)行了國(guó)際班項(xiàng)目的合作。目前的主要工作在于學(xué)生管理，提供高質(zhì)量的師資水平，建立良好教育環(huán)境。為了更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化人才，婁部長(zhǎng)建議未來增加更多適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)建設(shè)的專業(yè)來開設(shè)國(guó)際班。
杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心 婁俊屹 先生 ▲ 嘉善中等專業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)方喜先生談了自己的經(jīng)驗(yàn)，開班之初，由于學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，所以將原定的雅思課程教材進(jìn)行了調(diào)整，這是一個(gè)及時(shí)有效的調(diào)整。感謝AICC老師專業(yè)的教學(xué)管理，也希望為學(xué)生安排愛國(guó)主義課程，引導(dǎo)學(xué)生的思想，樹立正確的價(jià)值觀。
嘉善中等專業(yè)學(xué)校 方喜 先生 ▲ 杭州技師學(xué)院18、19級(jí)國(guó)際班班主任潘娣女士在研討會(huì)上分享了本學(xué)期的3次家?；?dòng)經(jīng)驗(yàn)，肯定了AICC在家?；?dòng)中的積極表現(xiàn)和高執(zhí)行力，希望這樣的互動(dòng)能夠繼續(xù)加強(qiáng)。在國(guó)際班班主任的經(jīng)驗(yàn)分享中，對(duì)學(xué)生的管理和班主任的工作有了重新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到很多。并分享了特色班建設(shè)的計(jì)劃，通過設(shè)立英語(yǔ)角，舉辦配音活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)自驅(qū)力，逐步實(shí)現(xiàn)雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。未來將更多關(guān)注家校企三方的互動(dòng)。
杭州技師學(xué)院 潘娣 女士 ▲ 各位教育專家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)提出了很多具有建設(shè)性的意見，會(huì)議尾聲AICC國(guó)際教育中心董事長(zhǎng)吳麗芳女士表達(dá)了對(duì)國(guó)際化項(xiàng)目推進(jìn)的一些思考，招生前的宣傳工作固然重要，但院校領(lǐng)導(dǎo)乃至老師的全面參與和重視更加重要。對(duì)于即將出國(guó)的學(xué)生，AICC將落實(shí)好雅思英語(yǔ)教學(xué)管理、行前教育、協(xié)助辦理簽證等籌備工作。最后，AICC國(guó)際教育中心總經(jīng)理戚文劍先生進(jìn)行了會(huì)議總結(jié)，表達(dá)了對(duì)來賓們辛苦奔波至此的感謝，并說明了接下來的計(jì)劃安排。
AICC國(guó)際教育中心總經(jīng)理 戚文劍 先生 ▲ 座談研討會(huì)在熱烈友好的參會(huì)氛圍中圓滿結(jié)束，國(guó)際化案例的分享更增添了與會(huì)學(xué)校的信心，有助于加快推進(jìn)國(guó)際項(xiàng)目的合作，推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展。此次會(huì)議在分享階段性成績(jī)的同時(shí)也總結(jié)了一些問題，對(duì)于培養(yǎng)具有國(guó)際教育理念、國(guó)際視野的職業(yè)教育教師團(tuán)隊(duì)和提高各院校國(guó)際化辦學(xué)水平具有重要意義和作用。 【上一條：【政策】澳大利亞學(xué)生... 】 【 Back 】 【下一條：最新世界大學(xué)排名出爐... 】 |
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